{"id":15270,"date":"2022-11-08T15:50:26","date_gmt":"2022-11-08T15:50:26","guid":{"rendered":"https:\/\/face.unt.edu.ar\/web\/?p=15270"},"modified":"2022-11-08T15:50:26","modified_gmt":"2022-11-08T15:50:26","slug":"curso-de-posgrado-escribir-en-ciencias-economicas-competencias-recursos-y-estrategias-para-la-produccion-de-textos-academicos-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/face.unt.edu.ar\/web\/blog\/curso-de-posgrado-escribir-en-ciencias-economicas-competencias-recursos-y-estrategias-para-la-produccion-de-textos-academicos-2\/","title":{"rendered":"Curso de Posgrado \u00abEscribir en Ciencias Econ\u00f3micas: competencias, recursos y estrategias para la producci\u00f3n de textos acad\u00e9micos\u00bb"},"content":{"rendered":"

En el marco del Programa de Fortalecimientos para la investigaci\u00f3n en Ciencias Econ\u00f3micas (PROMCE), se dictar\u00e1 en nuestra Facultad el Curso de Posgrado \u201cEscribir en Ciencias Econ\u00f3micas: competencias, recursos y estrategias para la producci\u00f3n de textos acad\u00e9micos<\/strong>\u201d. El mismo estar\u00e1 a cargo de las profesoras Dra. Mar\u00eda Bel\u00e9n Romano <\/strong>(UNT) y Dra. Soledad Mart\u00ednez Zuccardi <\/strong>(UNT-CONICET).<\/p>\n

El curso est\u00e1 destinado a docentes, investigadores y estudiantes de Posgrado<\/strong> de nuestra Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas de la UNT.<\/p>\n

Se dictar\u00e1 con modalidad presencial<\/strong>, los d\u00edas mi\u00e9rcoles 16 y 23; y los jueves 17 y 24 de noviembre,<\/strong> en el horario de 17: a 21:00 horas.<\/strong><\/p>\n

-Clases presenciales:<\/p>\n

Mi\u00e9rcoles 16\/11 de 17.00 a 21.00 hs.<\/p>\n

Jueves 17\/11 de 17.00 a 21.00 hs.<\/p>\n

Mi\u00e9rcoles 23\/11 de 17.00 a 21.00 hs.<\/p>\n

Jueves 24\/11 de 17.00 a 21.00 hs.<\/p>\n

-Elaboraci\u00f3n del trabajo final: 10 horas<\/p>\n

Tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de 30 horas.<\/p>\n

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Link Inscripciones:<\/div>\n
https:\/\/forms.gle\/3bG1RyE1ExUDiNeL7<\/a><\/div>\n
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Contenidos<\/div>\n
https:\/\/drive.google.com\/…\/1bV5XVsneX8UcMQCIp72…\/view…<\/a><\/div>\n
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Pago de arancel: https:\/\/asociacioncooperadoraface.mitiendanube.com\/…\/…<\/a><\/div>\n
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Fundamentaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n

Suele darse por sentado que los estudiantes de grado y postgrado de las disciplinas del \u00e1rea de ciencias econ\u00f3micas y sociales llegan a sus respectivas carreras con un dominio pleno de todas las destrezas necesarias para una escritura clara y precisa, que produzca conocimiento, que se adecue a las pautas de cada modalidad discursiva acad\u00e9mica, y que les permita insertarse exitosamente en las particularidades de su cultura disciplinar. Sin embargo, esas destrezas suponen un entrenamiento espec\u00edfico para afrontar el desaf\u00edo que implica transformar el conocimiento complejo en escritura coherente y rigurosa. Al proponer este curso, partimos del convencimiento de que la escritura de textos acad\u00e9micos requiere de un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje especial y sistem\u00e1tico.<\/p>\n

El curso est\u00e1 orientado precisamente a ese entrenamiento espec\u00edfico desde un objetivo doble: por un lado, crear un espacio de reflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica de escribir textos acad\u00e9micos (considerando las propias representaciones sobre la tarea de escribir, as\u00ed como las dudas y las dificultades que esta tarea trae aparejadas); y, por otro lado, trabajar habilidades ret\u00f3ricas y ofrecer herramientas ling\u00fc\u00edsticas y discursivas que garanticen la redacci\u00f3n adecuada de los distintos tipos de textos involucrados en la actividad cient\u00edfico-acad\u00e9mica. El curso tiene as\u00ed una clara orientaci\u00f3n pr\u00e1ctica hacia el logro de competencias espec\u00edficas en escritura acad\u00e9mica y a la vez hacia la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y activa sobre esa tarea.<\/p>\n

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Objetivos:<\/strong><\/p>\n

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  • Introducir a los\/as estudiantes e investigadores de la disciplina contable y de otras \u00e1reas afines en las particularidades de la escritura acad\u00e9mica y en el conocimiento de las caracter\u00edsticas de los diferentes g\u00e9neros de la especialidad.<\/li>\n
  • Trabajar el desarrollo de competencias y de recursos ling\u00fc\u00edsticos y estrategias ret\u00f3ricas espec\u00edficas, teniendo en cuenta la dimensi\u00f3n expositiva-argumentativa de los g\u00e9neros acad\u00e9micos.<\/li>\n
  • Reflexionar sobre la especificidad y vigencia de las convenciones gen\u00e9ricas en el campo disciplinar de las ciencias econ\u00f3micas y sociales.<\/li>\n
  • Promover en los\/as estudiantes una actitud activa y cr\u00edtica con respecto a su rol como escritores expertos en su disciplina.<\/li>\n<\/ul>\n

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    Contenidos m\u00ednimos <\/strong><\/p>\n

    Unidad 1<\/strong><\/p>\n

    Los g\u00e9neros discursivos y los g\u00e9neros de la actividad acad\u00e9mica de las ciencias econ\u00f3micas y sociales. Caracter\u00edsticas y funciones de los textos acad\u00e9micos. La escritura cient\u00edfico acad\u00e9mica como proceso situado \u2013subsidiario de una situaci\u00f3n de comunicaci\u00f3n\u2013 y como instancia de producci\u00f3n y divulgaci\u00f3n de conocimiento.<\/p>\n

    La propia representaci\u00f3n de la tarea de escribir textos acad\u00e9micos. Tipos de escritores. El proceso de producci\u00f3n textual: planificaci\u00f3n, textualizaci\u00f3n y revisi\u00f3n. Modos de organizaci\u00f3n textual predominantes: explicaci\u00f3n y argumentaci\u00f3n.<\/p>\n

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    Unidad 2<\/strong><\/p>\n

    La organizaci\u00f3n textual en los textos cient\u00edfico-acad\u00e9micos: la coherencia y la cohesi\u00f3n. Rasgos enunciativos: marcas de persona y modalizaciones. Conectores y marcadores discursivos t\u00edpicos. Caracter\u00edsticas particulares de la escritura en la disciplina contable.<\/p>\n

    La intertextualidad como una de las propiedades del texto acad\u00e9mico. El di\u00e1logo con la bibliograf\u00eda previa. Estrategias de inserci\u00f3n de voces (polifon\u00eda): modos de citaci\u00f3n. Tipos y funciones de las citas. Citas directas, indirectas, par\u00e1frasis. Citas integradas y no integradas.<\/p>\n

    Remisi\u00f3n a las fuentes. Convenciones de referenciaci\u00f3n y confecci\u00f3n de bibliograf\u00edas.<\/p>\n

    Las funciones de las notas. El p\u00e1rrafo y el ritmo del pensamiento. Tipos de p\u00e1rrafo. La puntuaci\u00f3n.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Unidad 3<\/strong><\/p>\n

    Las instancias principales de comunicaci\u00f3n cient\u00edfica. Contextos de producci\u00f3n, socializaci\u00f3n y legitimaci\u00f3n. Para qui\u00e9n se escribe: la conciencia de la audiencia. La claridad, la comunicabilidad y la adecuaci\u00f3n como grandes objetivos. Prop\u00f3sitos y estructuras diversas seg\u00fan el tipo de texto acad\u00e9mico: el art\u00edculo, la ponencia, el resumen, la parte de libro.<\/p>\n

    El art\u00edculo cient\u00edfico: origen, finalidad, funciones. El proceso de env\u00edo y evaluaci\u00f3n de un art\u00edculo cient\u00edfico. La organizaci\u00f3n del art\u00edculo: estructura IMRD. Las partes del art\u00edculo: t\u00edtulo, resumen y palabras clave, la introducci\u00f3n y sus movimientos ret\u00f3ricos, la conclusi\u00f3n. Sobre el proceso de evaluaci\u00f3n, edici\u00f3n y publicaci\u00f3n de art\u00edculos en Revistas de especialidad.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Estrategias metodol\u00f3gicas: <\/strong>exposiciones te\u00f3ricas para la reflexi\u00f3n conceptual y la apropiaci\u00f3n del conocimiento integrando aspectos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos. Se propiciar\u00e1n espacios de discusi\u00f3n y reflexi\u00f3n cr\u00edtica, analizando en forma individual y en grupos, textos seleccionados con el prop\u00f3sito de observar caracter\u00edsticas gen\u00e9ricas y dificultades que atentan contra la claridad expositiva y la adecuaci\u00f3n al registro cient\u00edfico-acad\u00e9mico. En todos los casos, los textos a considerar ser\u00e1n seleccionados de un corpus de revistas acad\u00e9micas del \u00e1rea de ciencias econ\u00f3micas. Asimismo, se desarrollar\u00e1n actividades de escritura y revisi\u00f3n que posibiliten poner en pr\u00e1ctica las herramientas brindadas para la producci\u00f3n de textos eficaces seg\u00fan criterios comunicativos, disciplinares y acad\u00e9micos.<\/p>\n

    Modalidad de evaluaci\u00f3n: <\/strong>consistir\u00e1 en la puesta en marcha de un proceso de escritura que culmine en la redacci\u00f3n de un resumen extenso ligado al tema de investigaci\u00f3n que cada cursante est\u00e9 desarrollando. Dicho resumen ser\u00e1 evaluado desde la perspectiva de la adecuaci\u00f3n de su escritura a las convenciones del g\u00e9nero discursivo correspondiente.<\/p>\n

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