El Instituto de Administración de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Tucumán informa que, en cumplimiento de la Resolución N° 580/21, las Prácticas Sociales Educativas (PSE) forman parte de la trayectoria académica de todos los estudiantes de carreras de grado y pregrado de la UNT.

¿Qué son las PSE?

Las Prácticas Sociales Educativas son actividades curriculares de extensión que implican la interacción e intervención directa con la comunidad, a través de proyectos, programas y acciones que abordan problemáticas sociales y aportan soluciones desde la perspectiva académica.Se realizan bajo la guía de docentes y están formalmente reconocidas y acreditadas por cada Unidad Académica.

Objetivo principal

Incorporar a la formación universitaria experiencias que integren las tres funciones sustantivas de la Universidad: docencia, investigación y extensión.
De este modo, las PSE permiten que los estudiantes:

• Apliquen sus conocimientos en contextos reales.
• Desarrollen una visión crítica, transformadora y solidaria del saber.
• Adquieran nuevas competencias profesionales y sociales.
• Fortalezcan el compromiso ciudadano y la responsabilidad social.

Requisitos y obligatoriedad

Carácter obligatorio: La realización de las Prácticas Sociales Educativas es un requisito académico para todos los estudiantes que ingresaron a la UNT a partir del año 2022.
Acreditación: Se debe cumplir con la carga horaria de 30 horas de PSE establecida por la Universidad y registrar la actividad en la Unidad Académica correspondiente.
Registro en el título: Las PSE se incorporarán como suplemento al título en el certifi cado analítico.

Modalidades de realización

Las PSE pueden desarrollarse:
Como parte de espacios curriculares que incluyan prácticas en territorio.
A través de proyectos y programas de extensión aprobados por la UNT o por organismos estatales con impacto comunitario.
Las Prácticas Sociales Educativas constituyen una oportunidad única de aprendizaje y aporte social, reafi rmando nmisión de formar profesionales con compromiso ético, pensamiento crítico y capacidad de trabajo interdisciplinario.

El día jueves 26 de Junio se llevaron a cabo las XIV Jornada de Docentes del Instituto de Administración. El tema tratado fue «La IA y su impacto en la docencia y el ejercicio profesional del Licenciado en Administración», a cargo de los docentes Esteban Mulki y Maria Fernanda Rodriguez, con una duración de 2.5 horas reloj, organizada por el Instituto de Administración de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNT.

Desde el lunes 30/06 hasta el jueves 03/07 se llevarán a cabo los conversatorios sincrónicos de la XVII MATILA, los cuales permiten una excelente oportunidad para analizar los trabajos de investigación, fomentando el intercambio de ideas y el aprendizaje colaborativo.

A continuación presentamos la distribución por mesas:

Lunes 30 de junio

Mesa 1 y Mesa 2 (Análisis Cuantitativo de Negocios I): 16:00 – 18:00

Martes 01 de julio

Mesa 3 y Mesa 4 (Taller de Metodología de investigación en Administración): 16:00 – 18:00

Miércoles 02 de julio

Mesa 5 (Sociología): 16:00 – 18:00

Jueves 03 de julio

Mesa 6 (Práctica Profesional de la Licenciatura en Administración): 16:00 – 18:00

Enlace para unirse a todas las reuniones:

https://us06web.zoom.us/j/81987897698?pwd=bEGD6ffEtSSOCACOwPcv7JcqZy7bFp.1

ID de reunión: 819 8789 7698

Clave de acceso: MATILA

El lunes 23 de junio se llevó a cabo el acto de apertura de la XVII Muestra Académica de Trabajos de Investigación de la Licenciatura en Administración (MATILA).

Durante las próximas semanas, la XVI MATILA se desarrollará de manera virtual a través de la plataforma Moodle, en la siguiente dirección: https://campus2.unt.edu.ar/course/view.php?id=160.

Los participantes podrán acceder a las conferencias y participar en los foros de discusión de cada uno de los trabajos, elaborados en el marco de los siguientes espacios curriculares:

• Análisis Cuantitativo de Negocios I
• Taller de Metodología de Investigación en Administración
• Sociología
• Práctica Profesional