miércoles, noviembre 4, 2026
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Beca Escala

ASOCIACIÓN DE UNIVERSIDADES DEL GRUPO MONTEVIDEO (AUGM)

Requisitos:

  • Ser estudiante regular de la UNT.
  • Tener aprobadas el 40% de las materias de la carrera.
  • Promedio no inferior a 7 puntos (no excluyente)
  • No mayor de 30 años (excluyente)
  • Presentar el formulario de inscripción, curriculum vitae documentado, certificado parcial de notas, constancia de alumno regular y carta de motivación.
  • En caso de que la vacante sea en una Universidad de Brasil, tener conocimientos certificados de idioma portugués
  • Para las vacantes en Brasil es necesario tener PASAPORTE vigente.

Beca:

  • El PROGRAMA financia alojamiento, mantenimiento y traslado en su totalidad.
  • El ESTUDIANTE debe solventar gastos de visa, seguro de vida, salud, accidente y repatriación y demás gastos personales que pudieran surgir.

Intercambios 1er Semestre de 2015

Facultad Universidad de Destino Nº Plazas
Ciencias. Económicas (Carrera Administración de Empresas ) Universidad Nacional de Asunción (Paraguay) 1

Formulario Inscripción:

Descargar Formulario Escala: http://www.internacionales.unt.edu.ar/images/Formulario_Escala_Estudiantil_2015.pdf

Fecha de Apertura de Presentación de Candidatos: 15 de septiembre de 2014

Fecha Límite de Presentación de Candidatos: 10 de octubre de 2014

Lugar: Dirección General de Relaciones Internacionales
Lamadrid 887 1º Piso
Lunes a viernes de 9 a 12 hs.

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Becas Fulbright – para Asistentes de Idioma 2015

Objetivo
Becas otorgadas conjuntamente por la Comisión Fulbright y el Ministerio de Educación de la Nación con el objetivo de brindar a profesores de inglés argentinos, la posibilidad de desempeñarse como Asistentes de Idioma en colleges o universidades de Estados Unidos.

Requisitos para participar de la convocatoria

  • Cumplir con los requisitos generales.
  • Ser de nacionalidad argentina y estar residiendo en el país al momento de solicitar la beca.
  • Tener entre 21 y 29 años al momento de la fecha de inicio de la beca.
  • Ser Profesor de Lengua Inglesa (Título de Nivel Superior).
  • Tener rendimiento académico destacado en la carrera de grado. El promedio académico mínimo requerido es de 7 (SIETE) puntos (escala de calificación: 1 a 10 puntos), incluyendo aplazos.
  • Tener experiencia docente

Otros requisitos

  • Aprobar el examen de inglés TOEFL (Internet Based Test) con un puntaje mínimo de 79/80 puntos (Los candidatos preseleccionados recibirán un voucher para rendir el TOEFL oficial (IBT) en el centro binacional autorizado más cercano a sus domicilios).
  • Comprometerse a volver al país al término de los estudios, según lo exige la visa J1 que se otorga a todos los becarios Fulbright.
  • El becario no podrá llevar consigo a su familia.
  • El otorgamiento de la beca y el comienzo del programa, estarán sujetos a que los candidatos sean admitidos por las universidades receptoras en los Estados Unidos.

Beneficios
Pasaje de ida y vuelta, manutención, vivienda, seguro de salud y matrícula de cursos obligatorios.

Duración
Un año académico de 9 o 10 meses comenzando en agosto de 2013.

Plazo
Se recibirán solicitudes hasta el 19 de septiembre de 2014.
Comisión Fulbright: Viamonte 1653, P. 2
C1055ABE, Buenos Aires
Tel.: (011) 4814 3561/62; info@fulbright.com.ar

Importante: El otorgamiento de la beca y el comienzo del programa, estarán sujetos a que los candidatos sean admitidos por las universidades receptoras en los Estados Unidos.

 

Curso de Extensión «Coaching para Emprendedores»

Nuestro espacio de trabajo busca otorgar herramientas que les permita a los capacitados construir su propio  camino de fortalecimiento y mejora. El propósito buscado es el de  facilitar las relaciones interpersonales y optimizar la red de vínculos laborales y personales.

Contenidos

El   observador. Este módulo tiene como objetivo la toma de consciencia sobre nuestro posicionamiento ante las situaciones que vivimos.

Consciencia sobre nuestros dominios como observador. Modalidades  del  habla. Enfoques del observador. Modelo OSAR.

Actos Lingüísticos básicos. Trabajaremos en poder diferenciar dichos actos y reconocer el impacto que generan en nuestros vínculos laborales y personales.

 El  ciclo de la promesa. Buscamos un óptimo conocimiento de este ciclo en nuestros compromisos laborales/personales para alcanzar resultados eficientes y satisfactorios.

Creación del.  Negociación. Realización de la promesa. Evaluación y cierre.

 Los seis ejes del Lenguaje. Reconocer la influencia de la temporalidad, el  valor  que otorgamos al otro y a nosotros mismos, son instrumentos que favorecen la transformación personal. 

  • Aprendizaje como transformación.
  • Valor de sí mismo.
  • Valor del otro.
  • Estructura de la temporalidad.

Días y Horarios de los encuentros. El curso se desarrollará en cuatro encuentros de tres horas cada uno, los días miércoles de 18 a 21 hs.

 Responsable
Docente: Ana Beatriz Grandi
Lic. En Psicología.
Especialista en Recursos Humanos.
Jefe de Trabajos Prácticos de Administración II de la carrera LADE (Facultad de Ciencias Económicas, UNT)

 

 

Curso de Extensión «Mercado de Capitales»

Nivel: principiante- intermedio – Los alumnos deben llevar un ejemplar del ámbito financiero.

OBJETIVO: los participantes conocerán los diferentes instrumentos de inversión del mercado bancario y del mercado de capitales, aprenderán a leer un diario financiero, analizar, comparar y seleccionar inversiones. Al final se expondrá una introducción al análisis técnico.

Introducción al mundo de las Finanzas Personales

  • Tomando el Control de nuestras Finanzas Personales
  • Principios básicos de las finanzas
  • El perfil del inversor exitoso
  • Test del Inversor
  • Cálculos de rentabilidades, Cálculos de riesgos
  • Activos Financieros, Intermediarios Financieros, Mercados Financieros
  • Video

Sistema Bancario en Argentina

  • El mercado bancario en Argentina. Instituciones, Bancos, cooperativas, mutuales.
  • Instrumentos bancarios de Inversión
  • Plazo Fijo, caja de ahorros, fondos comunes de inversión
  • Tasa Nominal Anual, Tasa Efectiva Anual.
  • Lectura diario financiero
  • Video

Mercado de Capitales en Argentina

  • Pirámide Normativa en el Mercado de Capitales Argentino: Ley de oferta pública, reglamento interno, resoluciones, circulares. Reforma en tratamiento
  • Instituciones del Mercado: Comisión Nacional de Valores, Bolsas de Comercio, Mercados, Caja de Valores
  • Formas de negociación, Sistema de Liquidación
  • Evolución Indice Merval, Volúmenes Operados, Mercados Externos
  • Lectura diario financiero

Instrumentos financieros con cotización (I)

  • Operaciones Bursátiles: mercado de concurrencia
  • Acciones: tipos de acciones, corporate actions, dividendos efectivo, dividendos en acciones, nuevas acciones, índices básicos, análisis técnico básico.
  • CEDEARS: instrumentos disponibles, tasa de cambio, operaciones en el exterior.
  • Bonos: definición, riesgos, condiciones de emisión, TIR, duration, curvas de tasas. Ejemplos.
  • Sistema Informático BOLSAR: configuración, panel general, panel acciones, panel bonos

Instrumentos Financieros con cotización (II)

  • Fideicomisos Financieros: calificación de riesgos. Ejemplos
  • Cheques de Pago diferido: condiciones, garantizados, avalados, sin garantía. Ejemplos
  • Cauciones bursátiles, Pases bursátiles
  • Cedim
  • Sistema Informático Bolsar: panel cauciones, panel cheques de pago diferido.

Instrumentos de Inversión No Tradicionales

  • Fideicomisos Inmobiliarios
  • Warrant Azucareros

Introducción al Análisis Técnico

  • Chartismo
  • Indicadores Estadísticos

Duración: el curso se desarrollará en cuatro ncuentros de tres horas cada uno con descanso

Metodología: Se utilizará proyección en powerpoint, se revisaran páginas de internet con datos financieros y ejercicios prácticos con lectura del diario financiero

Docente: Jorge Rospide

 

Charla a cargo de Profesores de la Universidad de Guadalajara – México

La Facultad de Ciencias Económicas invita a Ud. a participar de la reunión con los Profesores Dr. Jesús Quintana Contreras y Mg. Gustavo Carrasco Flores de la Universidad de Guadalajara México, en la que se tratará el tema «La Eficiencia de la Gestión de RR.HH en las Pymes como Factor de Desarrollo Empresarial». La misma se realizará el próximo día lunes 30 de Junio a horas 19.00 en Aula 7 de la Facultad.

IV Jornada de Convivencia de La Licenciatura en Administración 2014

Las palabras de bienvenida, presentación objetivos y apertura oficial de la Jornada, estuvieron a cargo del docente organizador Victor Francisco Martinez.

A continuación se desarrollaron las exposiciones con los egresados: Lic. Daniela Bocanera de  Coca-Cola y Lic. Matías Fernández Jure,  Franquiciante de Grido quienes hicieron una breve exposición sobre sus vivencias y experiencias como profesionales y luego intercambiaron ideas y respondieron a preguntas del público.

Antes y después del almuerzo los alumnos y docentes del Instituto participaron de una Actividad de Outdoor, consistente en un juego de postas y búsqueda del tesoro.

Al término de esta actividad, el Decano de la Facultad CPN José Luis Jimenez, se hizo presente en el predio de Horco Molle y dirigió unas palabras a los alumnos y docentes presentes, alentando a continuar con este tipo de iniciativas.

A las 13 hs., todos los participantes, docentes y estudiantes, se reunieron en un almuerzo en el salón comedor del establecimiento, en cuyo desarrollo se notó un clima de confraternidad y agradable intercambio. Se destaca la presencia en el almuerzo de la Secretaria Académica de la Facultad CPN Lidia Ascarate.

En horas de la tarde se realizo la exposición del empresario Lic. Sebastián Budeguer, quién cuenta con estudios de posgrados en Harvard Business School. El habló sobre el Grupo Budeguer y relató sus experiencias y progresos en el ejercicio de su profesión en la empresa familiar, empresa sobre la cual comentó aspectos relativos a su gestión y crecimiento. Al finalizar la charla, respondió a preguntas del público.

Como cierre de la Jornada, se realizó un debate con los alumnos sobre el desarrollo de las Jornadas, que fue en términos generales de su agrado, y manifestaron sus inquietudes sobre la Licenciatura en Administración y distintas actividades que puedan desarrollarse a futuro desde el Instituto.

A las 17 hs., como estaba previsto, el Profesor Victor Francisco Martinez y la Profesora María Alejandra Masclef agradecieron a los participantes, estudiantes y docentes, y se dio por finalizada esta IVº Jornada de Convivencia de la Licenciatura en Administración de Empresas de la UNT, cuyo desarrollo dio muestras de una excelente organización y participación.

El Instituto de Administración se propuso realizar este tipo de eventos, puesto que le hacen mucho bien a la vida institucional y académica de nuestra Facultad, y en especial a los estudiantes y docentes del Instituto de Administración.

 

 

Curso de Extensión «Cuadro de Mando Integral»

Objetivo

Brindar los conocimientos necesarios para la elaboración e implementación de un Cuadro de Mando Integral y su utilización como herramienta de gestión en la toma de decisiones y en la traducción e implementación de la estrategia empresarial.

Habilidades a desarrollar:
Los participantes podrán adquirir, desarrollar y afianzar habilidades prácticas en la elaboración y seguimiento de un mapa estratégico y los planes de acción predeterminados. Asimismo familiarizarse con el uso de indicadores, tanto financieros como no financieros, y su seguimiento a través del tiempo.

Contenidos:
Unidad 1: 27/05/14
El Cuadro de Mando Integral (C.M.I.) como sistema de gestión Componentes básicos: mapas estratégicos, indicadores, metas y planes de acción. Ventajas de la implementación del C.M.I.Procedimientos para la elaboración e implementación de un C.M.I. Traducción de la estrategia en términos operativos.

Unidad 2: 29/05/14
Perspectiva Financiera. Indicadores Financieros de Evaluación del Desempeño Gerencial. Efectos Disfuncionales y Miopía Gerencial. Vinculación de los objetivos financieros con la estrategia. La gestión de riesgos. Temas estratégicos de la perspectiva financiera.
Perspectiva del cliente. Segmentación del mercado. Definición de la propuesta de valor.

Unidad 3: 03/06/14
Perspectiva del Proceso Interno. La cadena de valor del proceso productivo. Factores.
Perspectiva de Aprendizaje y Crecimiento. Activos intangiles. Componentes. Vinculación estratégica de las diferentes perspectivas.

Unidad 4: 05/06/14 y 12/06/2014
Alineación de la organización para crear sinergia. Creación de la conciencia estratégica. Definición de objetivos personales y de equipo. La estrategia como un proceso contínuo. La planeación y la presupuestación. Feedback y aprendizaje. Liderazgo ejecutivo para movilizar el cambio.

Bibliografía
KAPLAN, ROBERT y NORTON, DAVID. «Cuadro de Mando Integral», Primera Edición, 1996. Gestión 2000.
KAPLAN, ROBERT y NORTON, DAVID. «Cómo utilizar el Cuadro de Mando Integral», Primera Edición 2001, Gestión 2000.
KAPLAN, ROBERT y NORTON, DAVID. «Mapas Estratégicos», Primera Edición, 2004. Gestión 2000.
KAPLAN, ROBERT y NORTON, DAVID. «ExecutionPremiun”, Primera Edición, 2008. Deusto.

 Metodología de trabajo
 
El desarrollo de los encuentros se realizará a través de la exposición de los conceptos y el desarrollo de casos prácticos. Se utilizará como metodología de trabajo el análisis y discusión de casos por parte de los participantes con la guía y conducción de los facilitadores.

 Días y Horarios de los encuentros
Martes 27/05/14: 18:30 a 21,30 horas.
Jueves 29/05/14: 18:30 a 21,30 horas.
Martes 03/06/14: 18:30 a 21,30 horas.
Jueves 05/06/14: 18:30 a 21,30 horas.
Jueves 12/06/14: 18:30 a 21:30 horas.

Total de horas: 15 (quince).

Facultad de Ciencias Económicas, Avda. Independencia 1900.

Docentes de la Cátedra Contabilidad Gerencial y Control de Gestión
Marcelo Medina, Noemí Ponce, Cecilia Díaz

 

Sitios Internacionales

1. American Journalism Review
Diarios, revistas, noticias, etc.
Idioma: Inglés

2. Harvard Business Review
Temas de interés para los administradores.
Idioma: Inglés

3. JSTOR
Acceso a las colecciones de revistas en texto completo de JSTOR «Art & Sciences I», «Art & Sciences II» y «Art & Sciences III». Las mismas son de carácter retrospectivo, con énfasis en diversas disciplinas de las ciencias sociales y humanidades, e incluyen algunas revistas de biología y matemática.

4. EXALEAD
Potente buscador de imágenes, videos, recursos, etc.

5. SCIRUS
Sitio de información científica

6. ABOUT
Recursos para estudiantes y profesores, idiomas, bases de datos, artículos científicos y de actualidad.

7. Programa CYTED
CYTED: PROGRAMA IBEROAMERICANO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL DESARROLLO. Está disponible su biblioteca virtual con publicaciones que durante 25 años los distintos países han editado.
Se puede localizar cualquiera de los documentos que componen la Biblioteca de CYTED, situada físicamente en la sede de Madrid de la Secretaría General. Algunos de los contenidos están disponibles en versión digitalizada y se pueden descargar directamente.
Para realizar consultas, sugerencias o peticiones de documentación, escribir a biblioteca.virtual@cyted.org

8. Biblioteca Virtual WWW
provee links axhaustivos y resumenes organizados de sitios en Internet.

9. The Institute of International Finance
Mercados y capitales, información financiera.
Idioma: inglés.

10. Biblioteca viertual Miguel de Cervantes
Estudios, fonoteca, videoteca, hemeroteca, facsímiles, tesis doctorales, aulas virtuales, etc.

11. Biblioteca del Congreso
The Hispanic and Portuguese World
THE MODERN STATES OF THE AMERICAS, sala hispánica de lecturas, colecciones en línea, fuentes de referencias, catálogos, etc.
Versiones en idioma inglés, español y portugués.

12. HSM – Líder Global en Contenidos Multimedia de Management
HSM es el vínculo entre los ejecutivos de todos los sectores de los negocios y el mejor contenido de Management del mundo.
Eventos, multimedia, gestión, etc.

13. Discurso de Steve Jobs en Stanford
Discurso de Steve Jobs en la Universidad de Stanford durante la apertura del curso de 2005.

14. ReVE-NIIF: Red Virtual de Estudio de las Normas Internacionales de Información Financiera:

15. Red Virtual Iberoamericana basada en internet e integrada por profesionales contables, profesores universitarios de contabilidad o auditoría y otros interesados en el estudio, investigación y difusión de las NIIF, mediante trabajo colaborativo e intercambio de información y conocimientos utilizando TICs, con adherencia libre.

16. Baby Boomers, generación X, Y y ZInternational Trade Center
Idioma: Inglés
Trade and Tariff Graphs; Trade Information Sources; Trade and Investment Data

17. Internationa Trade Centre – Market Analysis Tools 
Página en Idioma Inglés
Trade Map
Market Access Map
Investment Map

18. Market Access Map 
Página en Idioma Inglés.
Market Access Map covers customs tariffs (import duties) and other measures applied by 190 importing countries to products from 239 countries and territories. MFN and preferential applied import tariff rates are shown for products at the most detailed national tariff line level.

19. HSM – Líder mundial en contenidos
Eventos, Negocios, Management TV, Gestión, etc.

Los tres productos en los que Apple apuesta su futuro

jueves, 11 de septiembre de 2014

Una demostración del uso de Apple Pay con el Apple Watch. Wilson Rothman for The Wall Street Journal

Apple Inc. AAPL +0.23% no fue la primera empresa en fabricar un teléfono inteligente o una tableta. Pero el iPhone y el iPad redefinieron estos productos y ayudaron a transformarla en la compañía de mayor capitalización bursátil del mundo.

Ahora, Apple cree que puede volver a tener éxito al cambiar la forma en que los consumidores pagan por sus compras, la forma en que piensan acerca de una computadora y cuánto están dispuestos a desembolsar por un smartphone.

Tim Cook, el presidente ejecutivo de Apple, introdujo la semana pasada un nuevo sistema de pagos para dispositivos móviles, una serie de relojes inteligentes y un par de modelos de iPhones más grandes.

La ráfaga de nuevos productos, que incorporan hardware, software y servicios busca despejar los interrogantes sobre la capacidad de innovación de Apple bajo la batuta de Cook y resalta su disposición a abordar los problemas más espinosos que afrontan las empresas tecnológicas y sus usuarios.

«La innovación está vivita y coleando en Apple» dijo Cook en una entrevista. «Lo puede gritar a los cuatro vientos».

Cada una de las nuevas iniciativas enfrenta desafíos. Los actuales sistemas de pagos móviles no han convencido a los consumidores que son mejores que una tarjeta de crédito. Los relojes inteligentes y productos para monitorear el estado físico no registran ventas masivas. Además, Apple está pidiendo a las personas pagar más por sus teléfonos último modelo en momentos en que los precios bajan en el sector.

A continuación un vistazo a las tres apuestas de Apple:

Pagos

La incursión de Apple en el sistema de pagos móviles parece legitimar un sector incipiente de la noche a la mañana.

El nuevo sistema de pagos digitales, Apple Pay, permite a los usuarios comprar al mover un iPhone nuevo o un Apple Watch frente a un lector. El objetivo de la empresa es acelerar el proceso de pasar por la registradora en las tiendas y, a la postre, sustituir a las billeteras físicas.

El servicio usa una tecnología conocida como comunicación de corto alcance, NFC por sus siglas en inglés, que transmite una señal de radio entre el aparato y un receptor cuando ambos están una fracción de centímetro aparte o se tocan.

Iniciativas anteriores de Google Inc., GOOGL -1.05% eBay Inc. EBAY +2.98% y varias startups en el ámbito de los pagos móviles no han rendido los frutos esperados debido a que pocos comercios participan. Los pagos que usan la tecnología NFC casi se duplicarán este año para ascender a los US$8.200 millones, pero sólo abarcan 2,5% del total de los pagos móviles, según la firma de investigación mercado Gartner.

Apple trata de superar este obstáculo al conseguir la participación de las redes de pago como American Express Co. AXP -0.88% , MasterCard Inc. MA -0.20% y VisaInc., V -0.42% además de cadenas masivas como McDonald’s Corp. MCD +0.41% y la tienda por departamento Macy’s Inc. M -0.38%

Otro objetivo de Apple es hacer que el sistema móvil de pago sea más seguro que el de las tarjetas de crédito. El fabricante, por ejemplo, requiere que el usuario use su huella digital en el smartphone antes de hacer un pago, lo que significa que los ladrones no pueden salir de compras después de robar uno de estos aparatos.

Reloj

Al igual que en el sistema de pagos móviles, el teléfono inteligente de Apple irrumpe en un nicho en el que otros han tropezado.

A pesar de los lanzamientos de empresas como Google Inc. y Samsung ElectronicsCo. 005930.SE -0.08% , las ventas de la llamada informática de vestir han sido decepcionantes. Los despachos mundiales alcanzaron 2,9 millones de unidades en el primer trimestre, según ABI Research. La cifra equivale a cerca de 1% de los 300 millones de smartphones enviados durante el mismo período. La propia Apple vendió 43,7 millones de iPhones durante ese lapso.

El reloj inteligente de la compañía, Apple Watch, no será barato: su precio más básico en Estados Unidos será de US$349. En cambio, el Motorola Moto 360 cuesta US$250 y el Galaxy Gear de Samsung entre US$150 y US$300 dependiendo del tamaño.

La informática de vestir tampoco ha superado varios escollos, como pilas que sean lo suficientemente pequeñas y duraderas para que los dispositivos funcionen durante más de un día y la escasez de aplicaciones atractivas que sirvan de anzuelo para captar compradores. Tampoco hay que olvidar las preocupaciones acerca de la privacidad de los usuarios, las que aumentarán a medida que más personas utilizan estos dispositivos que reúnen información de salud que puede ser muy sensible.

Apple no ha resuelto el problema de la batería. Una portavoz confirmó que la empresa recomienda que el Apple Watch, que en EE.UU. saldrá a la venta el próximo año, sea recargado durante la noche.

El fabricante, sin embargo, logró avanzar en el segundo obstáculo. Su reloj inteligente tendrá aplicaciones de Facebook Inc., FB -0.56% Twitter Inc., TWTR -1.01% NikeInc., NKE +0.02% American Airlines Inc., Starwood Hotels HOT -1.07% y otras empresas. Cuenta, además, con otro activo: el nuevo sistema de pagos y un mayor número de comercios que lo acepta.

Teléfono

En comparación con el servicio de pagos y el reloj inteligente, los nuevos teléfonos de Apple parecen una apuesta mucho más segura.

Los iPhones generan más ingresos que cualquiera de los otros productos de la compañía y teléfonos con pantallas más grandes lanzados por rivales como Samsung han tenido una buena acogida entre el público. Los nuevos modelos son los primeros celulares de Apple con pantallas de más de 4 pulgadas. La pantalla del iPhone 6 mide 4,7 pulgadas y la del iPhone 6 Plus 5,5 pulgadas.

La falta de una pantalla más grande estaba perjudicando a Apple en su empeño por preservar su dominio del mercado de celulares inteligentes de alta gama. Los aparatos con pantallas superiores a las cinco pulgadas representaron cerca de 40% de los envíos globales de smartphones en el segundo trimestre, un alza frente a 21% de igual lapso del año previo, según la firma de análisis de mercado Canalys.

Apple, no obstante, fijó precios más altos que los de sus competidores en un momento en que otros fabricantes enfrentan presión para rebajar sus precios, lo que está disminuyendo sus márgenes de ganancias.

Antes del alza de precios, la firma de investigación IDC estimó que el precio promedio de venta en el mundo de un iPhone alcanzará los US$657 este año, comparado con US$254 en el caso de los celulares que usan el sistema operativo Android.

Conciencia, educación y transformación social

El Cronista Comercial EDICIÓN IMPRESA COLUMNISTAS 12.09.14 en: 
 http://www.cronista.com/contenidos/2014/09/12/noticia_0017.html

por María Figueras

Presidente de Asociación Conciencia
 Cuál es el verdadero rol que ocupa la educación en nuestro proyecto de país? ¿Cómo se cumplen las normas educativas? ¿Cómo trabajar para reducir las desigualdades educativas? En el marco de la semana de la educación, resulta fundamental colocar una vez más la mirada en el rol que ocupa la educación a la hora de trazar un proyecto de país. Una educación equitativa y de excelencia es un requisito para todo modelo de desarrollo inclusivo.El desafío radica en facilitar aprendizajes que permitan a los jóvenes desarrollar su potencial e insertarse equitativamente en contextos cada vez más cambiantes. La globalización y las innovaciones tecnológicas conducen a mayores grados de interconexión, y tanto el trabajo como la producción adquieren nuevas formas. La creatividad, el análisis crítico y la capacidad de desarrollar proyectos resultan cada vez más relevantes.La educación de alta calidad no es sólo una herramienta para la inserción en el mercado laboral. Es también una condición para transformar la realidad personal y social desde la adecuada valoración de las propias capacidades.Nuestro sistema educativo, que promueve la equidad, la inclusión y la calidad, ha sido motivo de orgullo por generaciones. Estos principios fueron confirmados oportunamente en la Ley de Educación Nacional. Con ella, los argentinos elegimos que todas las personas, sin importar su origen social, puedan acceder a una educación de excelencia, que les permita desarrollar competencias adecuadas para un exitoso desarrollo personal.
Por esto mismo, el alicaído desempeño de nuestros jóvenes en las recientes pruebas PISA de la OCDE no debe resultarnos indiferente. Esta evaluación demostró que el 67% de los adolescentes argentinos de 15 años no puede utilizar reglas básicas para resolver problemas con números enteros, el 54% no puede identificar la idea principal en un texto y el 51% no puede hacer inferencias en base a investigaciones básicas. De este modo, su capacidad de discernimiento queda seriamente coartada, y con ella su capacidad de desarrollo personal y su contribución potencial a la comunidad.Este no es un problema que competa exclusivamente a nuestros gobernantes. Sólo la acción articulada de nuestra sociedad en su conjunto puede conducir a un cambio que rectifique el rumbo actual. Se necesitan políticas públicas a largo plazo para garantizar resultados efectivos.La Ley de Educación Nacional marca una agenda clara. Conceptos como la universalidad de la educación secundaria y la equidad educativa son ideas presentes en la Ley que deben transformarse en cursos concretos de acción. Es hora de que colectivamente trabajemos para alcanzar estos desafíos con los que soñamos.Creemos que es importante promover la retención escolar y la prevención del trabajo infantil, a través de un seguimiento cotidiano de cientos de jóvenes que están en riesgo de abandonar la escuela. Debemos desarrollar contenidos y dinámicas que vinculan el aprendizaje formal con escenarios reales, brindar habilidades para la vida que dan lugar a una integración más profunda de los jóvenes con su entorno y formar en valores para construir una sociedad más justa e interconectadaDebemos actuar como sociedad comprometida, contribuyendo desde diversos sectores para dar pasos efectivos a fin de recuperar una educación de excelencia. Es necesario cambiar del paradigma de la confrontación al de la colaboración, a fin de lograr este objetivo. Es hora de entender que no es ésta una tensión coyuntural ni electoral de corto plazo, si no un reto que pone a prueba nuestro más profundo compromiso con el futuro y con el país que habitarán las futuras generaciones.